TROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 1 2024
Conséquences dans les apprentissages, sur le comportement et sur le développement global de l’enfant
Formation créée le 03/05/2023. Dernière mise à jour le 22/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Nos interactions quotidiennes sont issues de l'intégration de nombreuses informations que notre système corporel traduit en réponse motrice. L'intégration des informations et processus sensoriels influencent nos actions du quotidien, nos réponses socio-émotionnelles et définissent parfois mêmes nos habitudes. Le module 1 est ouvert à tout professionnel médico-social pour découvrir le rôle du processus sensoriel dans notre vie de tous les jours. Cette formation est enseignée dans une perspective interdisciplinaire. Elle engage les professionnels à développer des connaissances nouvelles sur le fonctionnement humain en s’appuyant sur une compréhension de l’intégration et processus sensoriels. La façon dont l’enfant reçoit, traite et interprète les sensations provenant de ses systèmes sensoriels (externes et internes) affecte la façon dont il se développe, apprend et se comporte. En identifiant comment les systèmes sensoriels nous permettent de nous alerter et nous orienter à notre environnement, comment il est nécessaire que les informations sensorielles perçues soient neurologiquement organisées pour atteindre l’éveil optimal, les professionnels approchent l’enfant avec nouveau regard, promoteur de la participation de l’enfant dans sa thérapie. En apportant un cadre et des stimulations reconnaissant les préférences et particularités individuelles pour nourrir l’éveil optimal, le professionnel favorise la participation aux modèles et techniques choisies pour développer les capacités et compétences recherchées vers les objectifs établis. Dates de formation pour 2024 : 22-23 Janvier, 25-26 avril, 7-8 novembre
Objectifs de la formation
- Comprendre les termes de base et la théorie du processus d’intégration sensorielle
- Comprendre comment le processus sensoriel soutient nos actions au quotidien
- Être capable de pouvoir analyser le comportement et les difficultés d’apprentissage en prenant en compte les capacités d’intégration sensorielle de la personne
- Avec ce regard nouveau sur les manifestations comportementales, être capable d’émettre des recommandations pour mieux répondre aux besoins de la personne
Profil des bénéficiaires
- Ergothérapeute
- Orthophoniste
- Psychomotricien
- Psychologue comportementale
- kinésithérapeute
- Professionnel médico-éducatif
- Aucun
Contenu de la formation
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Définir le processus sensoriel
- Définition du processus sensoriel
- Rappel anatomique, développement des 7 systèmes sensoriels
- Analyse des composantes sensorielles de plusieurs activités
- Influence des stimulations sensorielles sur notre régulation physiologique
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Les troubles du processus sensoriel
- Impacts possibles de difficultés de traitement de l’information sensorielle sur le quotidien
- Nosologie des Troubles du processus sensoriel selon la classification de Lucy Miller
- Outils et approche générale pour mieux répondre aux besoins de la personne présentant des troubles de modulation sensorielle
- Bilan et thérapie IS : présentation succincte des composants d’un bilan et des moyens thérapeutiques utilisés en IS
Justine AMEVO, est ergothérapeute depuis 2008. Elle a exercé 5 ans en SESSAD, a suivi un Diplôme Universitaire sur la rééducation des enfants paralysés cérébraux, a travaillé au sein d'une équipe d’une crèche et en libéral, puis elle est partie 1 an au Togo avec une association humanitaire. Justine débute en 2013 un plein temps libéral. Elle travaille avec Gwénaëlle Roscoe depuis 2015. Elle s’est formée en Intégration Sensorielle avec Gwénaëlle et a complété cette formation avec une formation sur l'accompagnement des troubles de l'oralité alimentaire. Depuis 2018, Justine donne des formations dans les Instituts de formation de Rennes et Poitiers. Elle a eu l’opportunité de donner une formation dans un IME. Justine apprécie de former les autres professionnels pour aider à mieux prendre en compte les besoins sensoriels de chacun. Audrey CHAVEZ obtient son diplôme d’ergothérapie en 2015. À la suite d’une expérience humanitaire en Roumanie auprès d’enfants présentant des Troubles du Spectre Autistique, elle travaille pendant un an au sein d’une Maison d’Accueil Spécialisée. Elle accompagne alors un public adulte avec polyhandicap. C’est en 2017 qu’Audrey intègre le cabinet libéral La Cabane Sensorielle au sein duquel elle se forme en Intégration Sensorielle auprès de Gwénaëlle Roscoe. Puis, en 2019, elle se forme aussi aux troubles de l’oralité pédiatrique ainsi qu’à l’impact de la micronutrition sur le développement de l’enfant. Audrey a également la chance d’être prestataire au sein d’un SAMSAH TED et de former les étudiants de Rennes, Tours et Poitiers. Aujourd’hui, elle a à cœur de transmettre ses expériences aux professionnels afin de les aider à mieux appréhender les Troubles du Processus Sensoriel dans leur pratique.
- L’atteinte des objectifs de la formation sera évaluée tout au long de la formation par des mises en situations
- questionnaire en fin de formation
- Exposés théoriques
- Expérimentation
- Etudes de cas
- Vidéos
- Echanges et discussions