TROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 1 2026

Conséquences dans les apprentissages, sur le comportement et sur le développement global de l’enfant

Formation créée le 30/06/2025. Dernière mise à jour le 18/12/2025.
Version du programme : 1

Prochaine date

26/03/2026

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

15 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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TROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 1 2026

Conséquences dans les apprentissages, sur le comportement et sur le développement global de l’enfant


Nos interactions quotidiennes sont issues de l'intégration de nombreuses informations que notre système corporel traduit en réponse motrice. L'intégration des informations et processus sensoriels influencent nos actions du quotidien, nos réponses socio-émotionnelles et définissent parfois mêmes nos habitudes. Le module 1 est ouvert à tout professionnel médico-social pour découvrir le rôle du processus sensoriel dans notre vie de tous les jours. Cette formation est enseignée dans une perspective interdisciplinaire. Elle engage les professionnels à développer des connaissances nouvelles sur le fonctionnement humain en s’appuyant sur une compréhension de l’intégration et processus sensoriels. La façon dont l’enfant reçoit, traite et interprète les sensations provenant de ses systèmes sensoriels (externes et internes) affecte la façon dont il se développe, apprend et se comporte. En identifiant comment les systèmes sensoriels nous permettent de nous alerter et nous orienter à notre environnement, comment il est nécessaire que les informations sensorielles perçues soient neurologiquement organisées pour atteindre l’éveil optimal, les professionnels approchent l’enfant avec nouveau regard, promoteur de la participation de l’enfant dans sa thérapie. En apportant un cadre et des stimulations reconnaissant les préférences et particularités individuelles pour nourrir l’éveil optimal, le professionnel favorise la participation aux modèles et techniques choisies pour développer les capacités et compétences recherchées vers les objectifs établis. Un temps de questions-réponses en ligne est programmé dans le mois qui suit la formation. Dates de formation pour 2026 : 26 & 27 mars 2026 et 5 & 6 novembre 2026

Objectifs de la formation

  • Comprendre les termes de base et la théorie du processus d’intégration sensorielle
  • Comprendre comment le processus sensoriel soutient nos actions au quotidien
  • Être capable de pouvoir analyser le comportement et les difficultés d’apprentissage en prenant en compte les capacités d’intégration sensorielle de la personne
  • Avec ce regard nouveau sur les manifestations comportementales, être capable d’émettre des recommandations pour mieux répondre aux besoins de la personne

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Ergothérapeute
  • Orthophoniste
  • Psychomotricien
  • Psychologue comportementale
  • kinésithérapeute
  • Professionnel médico-éducatif
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Définir le processus sensoriel
  • Définition du processus sensoriel
  • Rappel anatomique, développement des 7 systèmes sensoriels
  • Analyse des composantes sensorielles de plusieurs activités
  • Influence des stimulations sensorielles sur notre régulation physiologique
Les troubles du processus sensoriel
  • Impacts possibles de difficultés de traitement de l’information sensorielle sur le quotidien
  • Nosologie des Troubles du processus sensoriel selon la classification de Lucy Miller
  • Outils et approche générale pour mieux répondre aux besoins de la personne présentant des troubles de modulation sensorielle
  • Bilan et thérapie IS : présentation succincte des composants d’un bilan et des moyens thérapeutiques utilisés en IS

Équipe pédagogique

Audrey CHAVEZ est ergothérapeute diplômée d’Etat depuis 2015. Passionnée par l’accompagnement des personnes présentant un Trouble du Spectre Autistique, elle intègre en 2017 le cabinet libéral « La Cabane Sensorielle ». C’est auprès de ses collègues et plus particulièrement Gwénaëlle ROSCOE qu’elle se forme et se spécialise aux Troubles du Processus Sensoriel. De par ces nouvelles connaissances associées aux diverses approches proposées par le cabinet (thérapie par le son iLs, Safe and Sound Protocol, …) ; Audrey observe de réels bénéfices auprès des personnes accompagnées. Ses connaissances sur la théorie polyvagale du Dr Stephen Porges, acquises par le partage, la pratique et ses lectures lui permettent aussi de guider et d’accompagner au mieux les familles et équipes gravitant autour de l’enfant ou de la personne par la transmission et la sensibilisation sur les notions de sentiment de sécurité neuronale en lien avec le traitement des informations sensorielles et de l’engagement social. Aussi, toujours désireuse d’accroitre et d’étayer ses connaissances, Audrey intègre à sa pratique ses connaissances sur les Troubles Alimentaires Pédiatriques mais également sur l’impact de la micronutrition sur le développement de l’enfant. De plus, elle a obtenu sa certification de naturopathe auprès de l’Institut Hildegardien au sein duquel elle a acquis des connaissances plus développées en Anatomie auprès de Docteurs, en Nutrition auprès de diététiciennes, en phytologie, en aromatologie, etc… Cette alliance de plusieurs années de pratique, de riches échanges avec ses collègues et de nombreuses formations continues permettent aujourd’hui à Audrey de guider et sensibiliser des équipes médico-sociales (IME, SAMSAH, MAS, …) mais aussi de former les professionnels au sein de l’organisme de formation La Cabane Sensorielle avec ses collègues Gwénaëlle ROSCOE et Justine AMEVO.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • L’atteinte des objectifs de la formation sera évaluée tout au long de la formation par des mises en situations
  • questionnaire en fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Exposés théoriques
  • Expérimentation
  • Etudes de cas
  • Vidéos
  • Echanges et discussions

Qualité et satisfaction

100% des participants recommandent cette formation 98% : taux de satisfaction du contenu de la formation – 98% estiment que la formation améliore beaucoup leurs compétences.

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Compléter un QCM

Lieu

RENNES - PATTON 21 rue Franz Heller 35000 RENNES

Capacité d'accueil

Entre 8 et 15 apprenants

Accessibilité

Locaux accessibles PMR. Pour tout autre besoin pour participer, Gwénaëlle Roscoe étudiera avec vous les différentes compensations nécessaires.

Prochaines dates

13 places restantes TROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 1 2026
du 26/03/2026 au 27/03/2026 RENNES
15 places restantes TROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 1 2026
du 05/11/2026 au 06/11/2026 RENNES