TROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 3 2026
Synthèse du bilan IS, identifier les principes de traitement, matériels indispensables
Formation créée le 30/06/2025. Dernière mise à jour le 03/11/2025.Version du programme : 1
Prochaine date
08/10/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
16 heures (2 jours)Accessibilité
OuiTROUBLES DU PROCESSUS SENSORIEL - MODULE 3 2026
Synthèse du bilan IS, identifier les principes de traitement, matériels indispensables
* Faites défiler la description de la formation pour que le cadre de gauche affiche les dates et le bouton de pré-inscription plus bas. Approfondissez votre compréhension du traitement sensoriel pour affiner votre raisonnement clinique et ancrer la pratique de l’intégration sensorielle dans une présence ajustée et interactive avec l’enfant. Ce module approfondit la compréhension des processus sensoriels et du traitement de l’information sensorielle en intégration sensorielle (IS). Il consolide les bases anatomiques et neurofonctionnelles nécessaires pour comprendre comment l’enfant organise ses expériences sensorielles et adapte ses réponses dans l’action et le jeu. Le travail porte sur l’analyse approfondie des données issues des bilans (subjectives, objectives et standardisées) et sur la rédaction de la synthèse clinique. L’accent est mis sur le croisement des informations et l’identification de l’impact du trouble du processus sensoriel sur les capacités fonctionnelles. Ces apprentissages sont mis notamment en pratique à travers des études de cas issues de la pratique des participants, préparées en amont de la formation. Les principes fondamentaux de l’approche ASI sont repris pour identifier les composantes essentielles d’une séance de thérapie IS promotrice de changement : régulation, relation, juste défi et adaptation sensorielle. Le traitement des troubles de modulation sensorielle est abordé en détails, tandis que celui des profils de discrimination et des troubles moteurs d’origine sensorielle est présenté dans ses grandes lignes, offrant une compréhension globale et intégrée du cadre d’intervention. Le matériel pour démarrer une approche IS et l'aménagement d'une salle IS sera abordé par des documents et par une discussion selon les besoins des participants. Un temps de questions-réponses en ligne est programmé dans le mois qui suit la formation. Dates de formation : 8 et 9 octobre 2026 Pour rappel, un temps d'au moins 6 semaines est requis entre chaque module.
Objectifs de la formation
- Assoir ses connaissances théoriques pour mettre en place une thérapie adaptée
- Définir l’impact des troubles sur les problèmes présentés - rédiger la synthèse de bilan
- Comment adhérer aux principes de la thérapie IS - tel que le juste défi, la motivation de l’enfant, les opportunités sensorielles pour une réponse adaptée
- Définir les principes de traitement des troubles de modulation sensorielle
- Introduction aux principes de traitement des troubles moteur d'origine sensorielle
- Identifier le matériel indispensable à votre pratique
Profil des bénéficiaires
- Ergothérapeutes
- TPS - Module 2
- Si formé au sein d'un autre organisme, la participation au module 3 sera assujettie à l'évaluation des capacités acquises
- Un temps de pratique d'au moins 2 mois après le module 2 pour avoir eu le temps d'expérimenter un bilan et préparer l'étude de cas
Contenu de la formation
Asseoir ses connaissances théoriques et les lier à la pratique
- Nosologie du TPS et son application
- Où en est la recherche ? Nouvelle approche théorique et incidence dans la pratique
- Analyse des difficultés rencontrées dans la pratique : éléments de réponse
Bilan - recueil de données, synthèse de bilan
- Définir l’impact des troubles sur les problèmes présentés
- Travail à partir de vidéos pour définir des impacts
- Étude de cas : une étude de cas, guidée par une fiche à remplir préalablement à la formation, permettre à chaque participant d’apporter une réflexion commune autour d’un enfant qu’il suit.
Principes de traitement
- Mesure de fidélité ASI - principes de traitement
- Traitement :troubles de modulation sensorielle
- Introduction aux troubles de discrimination et troubles moteurs d'origine sensorielle
Identifier le matériel indispensable à votre pratique
- Liste de matériel suivant la pratique
- Discussion suivant les besoins identifiés des thérapeutes
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- L’atteinte des objectifs de la formation sera évaluée tout au long de la formation par des mises en situations
- Questionnaire en fin de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Exposés théoriques
- expérimentation
- Etudes de cas - avec retours écrits du formateur pour chaque étude de cas
- vidéos
- Echanges et discussions
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Compléter un QCM
Lieu
Capacité d'accueil
Accessibilité
Locaux accessibles PMR. Pour toute autre besoin pour participer, Gwénaëlle Roscoe étudiera avec vous les différentes compensations nécessaires.