Théorie Polyvagale et applications cliniques 2025

Gwénaëlle est ergothérapeute franco-américaine. Diplômée en 1993 (Rennes), elle est arrivée aux États-Unis en 1996. Elle est depuis accréditée OTR/L. Aux début des années 2000, dans une recherche pour apporter plus de solutions aux familles et leur enfant, elle se forme en Intégration sensorielle et à 2 approches de thérapie par le son (Therapeutic Listening et Integrated Listening Systems iLs). L’association de ces 2 approches et les résultats observés la convainquent de leur capacité à transformer la vie des enfants et de leur famille. En 2013, elle revient sur le sol français avec sa famille. D'abord co-fondatrice du cabinet «La rose des vents », en 2018 elle développe avec son équipe le cabinet «La Cabane Sensorielle », un cabinet dédié à évaluer et offrir des suivis des Troubles du Processus Sensoriel (TPS) dans la continuité des services déjà proposés, et promouvoir la reconnaissance des TPS par la formation et l’information. L'approche du cabinet est issue des formations effectuées auprès du STAR Center (Denver, USA), la fondation de recherche du trouble du processus sensoriel (SPD Foundation), 'iLs' et du Polyvagale Institute (PVI - Stephen Porges). Riches de toutes ces connaissances, Gwénaëlle a débuté son parcours d'enseignant avec des formations sur l'intégration sensorielle. Elle est aujourd'hui accompagnée par ses collègues Justine Amevo et Audrey Chavez. Ensemble, elles appuient le besoin d'intégrer régulation et relation au sein de la pratique. Les dernières recherches mettent en avant l'importance de prendre en compte notre neurobiologie et notre neurophysiologie pour promouvoir et soutenir les résultats vers un bien-être plus présent et une meilleure qualité de vie. Gwénaëlle est aujourd'hui à même de partager l'apport que ses dernières certifications, ses rencontres et ses pratiques cliniques en les liant à sa pratique en IS pour une approche holistique globale. Audrey CHAVEZ est ergothérapeute diplômée d’Etat depuis 2015. Passionnée par l’accompagnement des personnes présentant un Trouble du Spectre Autistique, elle intègre en 2017 le cabinet libéral « La Cabane Sensorielle ». C’est auprès de ses collègues et plus particulièrement Gwénaëlle ROSCOE qu’elle se forme et se spécialise aux Troubles du Processus Sensoriel. De par ces nouvelles connaissances associées aux diverses approches proposées par le cabinet (thérapie par le son iLs, Safe and Sound Protocol, …) ; Audrey observe de réels bénéfices auprès des personnes accompagnées. Mais ce sont ses connaissances sur la théorie polyvagale du Dr Stephen Porges, acquises par le partage, la pratique et ses lectures qui lui permettent aujourd’hui de guider et d’accompagner au mieux les familles et équipes gravitant autour de l’enfant ou de la personne. En effet, la transmission et la sensibilisation sur les notions de sentiment de sécurité neuronale en lien avec le traitement des informations sensorielles et de l’engagement social sont des points clés et primordiaux dans l’accompagnement thérapeutique proposé au cabinet. Aussi, toujours désireuse d’accroitre et d’étayer ses connaissances, Audrey intègre à sa pratique ses connaissances sur les Troubles Alimentaires Pédiatriques mais également sur l’impact de la micronutrition sur le développement de l’enfant. De plus, elle est actuellement en cours de certification auprès de l’Institut Hildegardien au sein duquel elle se forme en Anatomie auprès de Docteurs, en Nutrition auprès de diététiciennes, en phytologie, en aromatologie, etc… Cette alliance de plusieurs années de pratique, de riches échanges avec ses collègues et de nombreuses formations continues permettent aujourd’hui à Audrey de guider et sensibiliser des équipes médico-sociales (IME, SAMSAH, MAS, …) mais aussi de former les professionnels aux Troubles du Processus Sensoriel au sein de l’organisme de formation La Cabane Sensorielle avec ses collègues Gwénaëlle ROSCOE et Justine AMEVO.

• L’atteinte des objectifs de la formation sera évaluée tout au long de la formation par des mises en situations
• Questionnaire en fin de formation

• Exposés théoriques
• Expérimentation
• Etudes de cas
• Vidéos
• Echanges et discussions