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Des Comportements de Protection à la Relation : Apports de la Théorie Polyvagale dans l’Accompagnement Thérapeutique (2026)

Appréhender le rôle du système nerveux autonome au quotidien pour favoriser sécurité et corégulation

Formation créée le 21/08/2024. Dernière mise à jour le 29/10/2025.
Version du programme : 1

Prochaine date

10/09/2026

Type de formation

Formation à distance

Durée de formation

14 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
€ Net de TVA
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Des Comportements de Protection à la Relation : Apports de la Théorie Polyvagale dans l’Accompagnement Thérapeutique (2026)

Appréhender le rôle du système nerveux autonome au quotidien pour favoriser sécurité et corégulation


Et si l’accès aux fonctions exécutives et à la performance occupationnelle dépendait avant tout de notre capacité à nous réguler et à entrer en relation ? Quels sont les rôles du stress, et en quoi peut-il soutenir — ou au contraire entraver — nos capacités au quotidien ? Cette formation sur la Théorie Polyvagale vous permettra de : • Développer l’alliance thérapeutique grâce à la co-régulation et à une meilleure compréhension des réactions de défense ; • Explorer comment la théorie polyvagale éclaire les mécanismes de la sécurité neuronale et ses impacts sur la relation client-thérapeute, ainsi que sur la dynamique familiale ; • Comprendre la physiologie du système nerveux pour mieux décoder les réponses de stress et ajuster votre posture d’accompagnement. La théorie polyvagale constitue un cadre essentiel pour tout thérapeute souhaitant soutenir les objectifs thérapeutiques des personnes accompagnées. En développant une lecture fine de l’état de régulation de l’autre, vous renforcerez votre capacité à créer une alliance thérapeutique solide et sécurisante. Devenez un thérapeute sensibilisé à l’approche polyvagale ! MODALITÉ spécifique au format en ligne : Le contenu du cours est identique au format en présentiel mais adapté pour soutenir votre attention et permettre les temps de réflexion entre chaque cours. Aussi, dans ce format en formation à distance, le module se constitue de 6 cours de 2h en soirée (cours synchrone) complété avec un travail personnel attendu (e-learning). 6 Classes virtuelles de 2h couplé à des activités e-learning pour une durée totale de 14 heures de formation. E-learning : 2 heures de travail personnel, sous forme de petites missions étalées tout au long des 6 semaines de cours. Coût : 450€ Dates de formation : en distanciel, 6 cours les jeudis midi (12h-14h). du 10 septembre au 15 octobre 2026 Ne manquez pas de nous contacter si vous êtes intéressés pour une formation en présentiel ou une session au sein de votre établissement : formation@lacabanesensorielle.fr

Objectifs de la formation

  • Comprendre les bases de la théorie polyvagale
  • Comprendre les liens entre systèmes sensoriels, sécurité neuronale, et engagement social
  • Être capable d’analyser le comportement d’une personne en prenant en compte les signes d’une potentielle insécurité neuronale et leurs impacts sur la participation et l’engagement de la personne
  • Être capable de créer une alliance thérapeutique en intégrant les notions de la théorie polyvagale
  • Être capable d’émettre des recommandations pour mieux répondre aux besoins de la personne au quotidien

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tous professionnels paramédicaux (ergothérapeutes, orthophonistes, psychomotriciens, kinésithérapeutes, orthoptistes, ...)
  • Psychologues
  • Professionnel médico-éducatifs
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Introduction à la théorie polyvagale
  • Bases de la théorie
  • De la recherche à l'application clinique
Développement des 3 principes clés de la théorie
  • Organisation hiérarchique
  • neuroception
  • co-régulation
Lecture des comportements sous la lentille de la théorie polyvagale
  • Signes d'une sécurité neuronale atteinte et les bénéfices socio-émotionnels et cognitifs
  • Signes d’une potentielle insécurité neuronale et leurs impacts sur la participation et l’engagement de la personne
Applications cliniques de la théorie polyvagale
  • Développer l'alliance thérapeutique en intégrant la théorie polyvagale
  • Comment activer le circuit d’engagement social
  • Recommandations pour mieux répondre aux besoins de la personne au quotidien

Équipe pédagogique

Audrey CHAVEZ est ergothérapeute diplômée d’Etat depuis 2015. Passionnée par l’accompagnement des personnes présentant un Trouble du Spectre Autistique, elle intègre en 2017 le cabinet libéral « La Cabane Sensorielle ». C’est auprès de ses collègues et plus particulièrement Gwénaëlle ROSCOE qu’elle se forme et se spécialise aux Troubles du Processus Sensoriel. De par ces nouvelles connaissances associées aux diverses approches proposées par le cabinet (thérapie par le son iLs, Safe and Sound Protocol, …) ; Audrey observe de réels bénéfices auprès des personnes accompagnées. Mais ce sont ses connaissances sur la théorie polyvagale du Dr Stephen Porges, acquises par le partage, la pratique et ses lectures qui lui permettent aujourd’hui de guider et d’accompagner au mieux les familles et équipes gravitant autour de l’enfant ou de la personne. En effet, la transmission et la sensibilisation sur les notions de sentiment de sécurité neuronale en lien avec le traitement des informations sensorielles et de l’engagement social sont des points clés et primordiaux dans l’accompagnement thérapeutique proposé au cabinet. Aussi, toujours désireuse d’accroitre et d’étayer ses connaissances, Audrey intègre à sa pratique ses connaissances sur les Troubles Alimentaires Pédiatriques mais également sur l’impact de la micronutrition sur le développement de l’enfant. De plus, elle est actuellement en cours de certification auprès de l’Institut Hildegardien au sein duquel elle se forme en Anatomie auprès de Docteurs, en Nutrition auprès de diététiciennes, en phytologie, en aromatologie, etc… Cette alliance de plusieurs années de pratique, de riches échanges avec ses collègues et de nombreuses formations continues permettent aujourd’hui à Audrey de guider et sensibiliser des équipes médico-sociales (IME, SAMSAH, MAS, …) mais aussi de former les professionnels aux Troubles du Processus Sensoriel au sein de l’organisme de formation La Cabane Sensorielle avec ses collègues Gwénaëlle ROSCOE et Justine AMEVO. Gwénaëlle ROSCOE est ergothérapeute franco-américaine. Diplômée en 1993 (Rennes), elle est arrivée aux États-Unis en 1996. Elle est depuis accréditée OTR/L. Aux début des années 2000, dans une recherche pour apporter plus de solutions aux familles et leur enfant, elle se forme en Intégration sensorielle et à 2 approches de thérapie par le son (Therapeutic Listening et Integrated Listening Systems iLs). L’association de ces 2 approches et les résultats observés la convainquent de leur capacité à transformer la vie des enfants et de leur famille. En 2013, elle revient sur le sol français avec sa famille. D'abord co-fondatrice du cabinet «La rose des vents », en 2018 elle développe avec son équipe le cabinet «La Cabane Sensorielle », un cabinet dédié à évaluer et offrir des suivis des Troubles du Processus Sensoriel (TPS) dans la continuité des services déjà proposés, et promouvoir la reconnaissance des TPS par la formation et l’information. L'approche du cabinet est issue des formations effectuées auprès du STAR Center (Denver, USA), la fondation de recherche du trouble du processus sensoriel (SPD Foundation), 'iLs' et du Polyvagale Institute (PVI - Stephen Porges). Riches de toutes ces connaissances, Gwénaëlle a débuté son parcours d'enseignant avec des formations sur l'intégration sensorielle. Elle est aujourd'hui accompagnée par ses collègues Justine Amevo et Audrey Chavez. Ensemble, elles appuient le besoin d'intégrer régulation et relation au sein de la pratique. Les dernières recherches mettent en avant l'importance de prendre en compte notre neurobiologie et notre neurophysiologie pour promouvoir et soutenir les résultats vers un bien-être plus présent et une meilleure qualité de vie. Gwénaëlle est aujourd'hui à même de partager l'apport que ses dernières certifications, ses rencontres et ses pratiques cliniques en les liant à sa pratique en IS pour une approche holistique globale.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • L’atteinte des objectifs de la formation sera évaluée tout au long de la formation par des mises en situations
  • Questionnaire en fin de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Exposés théoriques
  • Expérimentation
  • Etudes de cas
  • Vidéos
  • Echanges et discussions

Qualité et satisfaction

100% des participants recommandent cette formation 98% : taux de satisfaction du contenu de la formation – 94% estiment que cette formation améliore leurs compétences

Lieu

RENNES - PATTON 21 rue Franz Heller 35000 RENNES

Capacité d'accueil

Entre 8 et 15 apprenants

Accessibilité

Pour toute autre besoin pour participer, Gwénaëlle Roscoe étudiera avec vous les différentes compensations nécessaires.

Prochaines dates

14 places restantes Des Comportements de Protection à la Relation : Apports d...
du 10/09/2026 au 15/10/2026 distance